Pour traiter Paris en classe de FLE, je vous propose de suivre le parcours pédagogique suivant (il s’adresse surtout aux étrangers qui apprennent le français hors de France) :
3. Présentez l’histoire de Paris et de ses monuments
Montrez un plan de Paris avec l’indication des monuments principaux par quartiers :
Faites voir le diaporama sur Paris et l’histoire de ses monuments.
4. Proposez à vos élèves d’approfondir. Voici plusieurs pistes de travail d’approfondissement.
c. Leur demander par binômes de réaliser des panneaux ou des diaporamas. Voici des exemples de sujets :
– Paris au Moyen-Age
– Paris au 18e et au 19e siècle
– Paris des grands hommes et des grandes batailles (Arc de Triomphe, Invalides, Panthéon)
– Paris moderne (20e siècle)
– Les arrondissements à l’ouest et leurs monuments les plus importants
– Les arrondissements à l’est (rive gauche) et leurs monuments les plus importants – Les arrondissements à l’est (rive droite) et leurs monuments les plus importants – Paris des musées
– Paris religieux (Ste chapelle, Notre Dame, Sacré Coeur)
– Paris du Louvre à l’Arche de la Défense dans la perspective des Champs-Elysées (Arc de Triomphe, Arc du Carrousel, le luxe)
– Paris insolite (Cimetière du Père Lachaise, égouts, catacombes, bateaux-mouches)..
– Paris et ses alentours (Versailles, Disneyland Paris…)
- Présentation générale sur Paris :
Stimulez l’intérêt et faites appel aux connaissances préalables de vos élèves en leur proposant une activité de remue-méninges : Vous leur présentez le schéma Paris leçon introductive schéma vide et vous leur demandez de quoi Paris pourrait bien être la capitale selon eux.
Vous pourrez compléter le tableau au fur et à mesure, jusqu’à compléter le schéma : Paris leçon introductive schéma - Présenter les arrondissements parisiens :
Faites voir la vidéo Karambolage sur les arrondissements parisiens :
3. Présentez l’histoire de Paris et de ses monuments
Montrez un plan de Paris avec l’indication des monuments principaux par quartiers :
Faites voir le diaporama sur Paris et l’histoire de ses monuments.4. Proposez à vos élèves d’approfondir. Voici plusieurs pistes de travail d’approfondissement.
a. Faites des exercices interactifs sur Paris
b. Préparez un questionnaire sur les sites officiels des principaux monuments parisiens. Vos élèves se feront un plaisir de visiter ces sites et d’y rechercher la réponse à vos questions…c. Leur demander par binômes de réaliser des panneaux ou des diaporamas. Voici des exemples de sujets :
– Paris au Moyen-Age
– Paris au 18e et au 19e siècle
– Paris des grands hommes et des grandes batailles (Arc de Triomphe, Invalides, Panthéon)
– Paris moderne (20e siècle)
– Les arrondissements à l’ouest et leurs monuments les plus importants
– Les arrondissements à l’est (rive gauche) et leurs monuments les plus importants – Les arrondissements à l’est (rive droite) et leurs monuments les plus importants – Paris des musées
– Paris religieux (Ste chapelle, Notre Dame, Sacré Coeur)
– Paris du Louvre à l’Arche de la Défense dans la perspective des Champs-Elysées (Arc de Triomphe, Arc du Carrousel, le luxe)
– Paris insolite (Cimetière du Père Lachaise, égouts, catacombes, bateaux-mouches)..
– Paris et ses alentours (Versailles, Disneyland Paris…)
5. Présentation des travaux et réalisation d’un jeu de l’oie
Pour rendre cette phase dynamique et pour que tous participent activement, vous pouvez demander à tous de prendre des notes. Puis, chaque groupe pourrait proposer une ou deux questions sur sa thématique, à insérer à l’intérieur d’un jeu de l’oie collectif, réalisé par la classe. Laissez libre cours à leur imagination : ils mettront des photos, des couleurs… Ensuite, vous pouvez jouer pour réviser… L’équipe gagnante sera celle qui aura répondu au plus grand nombre de questions…
Voici un exemple de parcours :
Pour rendre cette phase dynamique et pour que tous participent activement, vous pouvez demander à tous de prendre des notes. Puis, chaque groupe pourrait proposer une ou deux questions sur sa thématique, à insérer à l’intérieur d’un jeu de l’oie collectif, réalisé par la classe. Laissez libre cours à leur imagination : ils mettront des photos, des couleurs… Ensuite, vous pouvez jouer pour réviser… L’équipe gagnante sera celle qui aura répondu au plus grand nombre de questions…
Voici un exemple de parcours :
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