miércoles, 18 de mayo de 2016

Petit parcours audiovisuel pour découvrir la Tour Eiffel

1.Tour Eiffel - Paris (Full HD)
La Tour Eiffel dans toute sa splendeur.

 

Transcription
La tour Eiffel a été construite en 1889. Il a fallu 2 ans 2 mois et 15 jours seulement pour l'ériger. Elle est dans le ciel de Paris depuis + de 123 ans. Elle est ouverte au public tous les jours de l'année, de 9h30 à 23h45 et de 9h à 00h45 en été.
On peut accéder aux différents étages de la Tour ouverts au public soit par les escaliers soit par les ascenseurs. Les ascenseurs de la Tour desservent les trois étages ouverts au public : vous devez simplement changer d'ascenseur pour atteindre au sommet.
Le 1er étage de la tour Eiffel c'est le plus vaste de la Tour, c'est l'étage dans lequel on a le temps de flâner, d'acheter pourquoi pas un souvenir dans la boutique officielle, ou de profiter du restaurant 58 tour Eiffel qui est ouvert sur une large amplitude horaire.
Le 2e étage, on le dit traditionnellement plutôt réservé aux photos. C'est de là qu'on a la plus belle vue sur Paris et l'ensemble des monuments qui composent le paysage parisien.
Le sommet enfin, c'est celui des sensations fortes. C'est là que l'on s'élève le plus dans les airs, que l'on a le + la sensation du vent, puisque la Tour est toute en transparence et en dentelle. C'est aussi l'étage privilégié des amoureux pour se déclarer leur flamme et pourquoi pas profiter d'une coupe de champagne au comptoir que nous avons installé tout là-haut, à 276m au-dessus du sol.
La tour Eiffel se visite aussi bien de jour que de nuit sur une très large amplitude horaire. Pour organiser au mieux sa visite, nous vous conseillons de réserver en ligne vos billets sur le site internet officiel de la tour Eiffel. Ça vous permet de gagner du temps et de profiter au mieux du monument et de tout ce qu'il a à offrir. Nous accueillons 7 millions de visiteurs par an. Pour donner quelques chiffres --clé, la tour Eiffel c'est aussi 7300 tonnes de structure métallique, 2 500 000 rivets, 324 m de hauteur....
2. C'est pas sorcier - Tour Eiffel

Fred et Jamy nous font découvrir les rouages de la Tour Eiffel et nous révèlent tout sur cette grande dame de 107 ans.



Ils nous expliquent la construction de chacune de ses parties - les fondations, les piliers, les arbalétriers, l'ossature de 103 000 tonnes avec ses ascenseurs, ses locaux... - et nous entraînent dans les machineries du pilier ouest, là où on trouve les fameux ascenseurs hydrauliques, construits en 1899, et qui étaient conduits par un chauffeur il y a peu de temps encore.
La tour est un chantier permanent où travaillent des alpinistes, des peintres, des pompiers, des ingénieurs... Car il faut l'entretenir quotidiennement : changer les 18000 pièces de son ossature, la repeindre tous les 7 ans pour prévenir la rouille... Imaginez ! 17 couches de peinture la recouvrent depuis sa construction en 1889 !
Mais la tour n'est pas qu'un lieu touristique ! Son sommet, coiffé d'un paratonnerre, joue aussi le rôle d'émetteur récepteur pour la radio et la télévision grâce à l'antenne du 4ème étage. Des images d'archives nous permettront de voir les étapes de sa construction : l'édification de la tour, les premiers croquis...
3. Vidéo-Quiz pour tester votre C.O
c'est pas sorcier - la tour eiffel


4. Le monument la Tour Eiffel




Olaf Niebling nous raconte maintenant l’histoire d’un monument français connu dans le monde entier, je suis sûre que vous voyez de quoi je parle… 
Transcription Arte/Karambolage par ici

Transcription:
 
Peut-être l'avez-vous déjà remarqué, mais au milieu du jardin du Champ de Mars à Paris se dresse fièrement une grande structure métallique. Elle semble assez prisée, puisque ce sont de longues, longues files d'attente qui serpentent quotidiennement à ses pieds. Alors, nous nous sommes documentés, et avons appris que cette grande structure a un nom. Elle s'appelle : la tour Eiffel !
La tour Eiffel est née en 1889, il y a plus de 120 ans donc, et sa gestation a somme toute été assez courte. En fait, dès le début des années 1880, le projet d'une nouvelle exposition universelle, comme tous les dix ans à l’époque à Paris, avait été entériné. Et il avait été d'emblée décidé qu'une tour de 1000 pieds, soit 300 mètres, en serait le monument vedette, histoire de dépasser en hauteur le grand obélisque de Washington, non mais !
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 Un concours est donc lancé, et une centaine de projets arrivent : un phare en granit, une "tour soleil", un édifice enjambant la Seine, diverses autres variations plus ou moins fantaisistes, et, et : le projet proposé par un nommé Gustave Eiffel, entrepreneur à Levallois et surtout connu pour la construction du viaduc de Garabit, dans le Cantal. En fait, le projet d’Eiffel, c'est celui de ces deux de ses ingénieurs, Maurice Koechlin et Émile Nouguier. Ils le lui avaient déjà présenté quelques années auparavant, mais bof : Eiffel n'avait pas été enthousiasmé. C'est vrai que le projet initial était un peu, disons, un peu raide…Le lancement du concours pour l'expo 89 avait fait changer Eiffel d'avis, et comme il savait s'y prendre, les établissements Eiffel gagnent le concours, et la construction commence en janvier 1887. Les voisins ronchonnent : "C'est moche, ça défigure Paris, il faut tout arrêter,"mais leurs protestations ne prennent pas et en 2 ans, 2 mois et 5 jours, tout est terminé, juste à temps pour l'inauguration - avec un seul accident mortel à déplorer, et encore, en dehors du temps de travail.
Mais figurez-vous que la tour aurait peut-être pu s’appeler "tour Boenickhausen", si, si, je vous assure. Je m’explique : à sa naissance, en 1832, Gustave s’appelle Gustave Boenickhausen dit Eiffel car les ancêtres paternels de Eiffel étaient d’origine allemande, d’une petite localité du massif de l’Eifel, à l’ouest de l’Allemagne. Or, en émigrant en France, son ancêtre avait décidé d’accoler à son nom celui de sa région d’origine : Eiffel, ce qui donnait : Boenickhausen-Eiffel. On notera, enfin, les Allemands surtout noteront que le massif de l'Eifel s’écrivait jusqu’au milieu du 19e siècle "Eiffel" avec 2 f. Bref, Gustave décide de laisser tomber le Boenickhausen au profit du seul Eiffel, décision avalisée par le tribunal d’instance de Dijon quelques années avant la naissance de la fameuse tour. Imaginez un peu ce à quoi on a échappé : "Tour Boenickhausen", à mon avis, elle aurait fait long feu, celle-là…
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Bon. Une fois que l'on vous aura dit :
- que la construction de la tour a été grandement facilitée par le fait qu'il s'agit au fond d'un Meccano géant tout calculé à l'avance dans les ateliers Eiffel de Levallois,
-qu’elle est maintenue par 2 500 000 rivets qui sont tous rentrés au millimètre près dans les trous préparés à cet effet,
- qu'elle pèse actuellement à peu près 10 000 tonnes, ce qui est tout léger puisque ça représente à peine quatre kilogrammes par centimètre carré,
- qu'elle doit être repeinte tous les sept ans, qu'on en est à la dix-neuvième couche et qu'elle ne supporte que des pinceaux à brosse ronde parce qu'elle est chatouilleuse,
- ah oui, que Buffalo Bill en personne l'a visitée, et après lui quasi 280 millions d'autres touristes à ce jour,
- et qu'elle était censée être démontée vingt ans après sa construction, mais non, finalement tiens, on a fini par s'habituer, allez on va la garder.
Eh bien, une fois qu'on vous aura dit tout ça, on s'inquiétera de savoir où elle en est, la tour Eiffel, et on vous rassurera en confirmant qu'aux dernières nouvelles, elle est toujours là.
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Texte : Olaf Niebling
Image : Cédric Villain

5.Visite 360°

Une visite de Paris et de la tour Eiffel en 360° haute définition


6. Visite (Institut Culturel Google)

Collection Tour Eiffel

Expositions

La naissance de la Tour Eiffel (1884-1887)

La construction (1887-1889)

Inauguration et premiers visiteurs (15 mai 1889)

La Tour Eiffel en 1990


Pour aller plus loin ...

La Tour Eiffel : un dossier / un film / une infographie

Belle découverte !

Source: http://ticsenfle.blogspot.com.es/search/label/Parcours%20monuments

lunes, 18 de abril de 2016

Pronoms EN et Y : activités

1. GRAMMAIRE

2. PODCAST

Pronom "EN" 
  1. – exercice : au présent
  2. – exercice : au passé composé
  3. – exercice : au futur antérieur
  4. – en + autre

Pronom "Y"
  1. – Exercice  : au présent
  2. – Exercice :  Y+ verbe pronominal (présent)
  3. – Exercice : Y+ verbe pronominal ( passé composé) 
  4. – exercice : au futur
  5. – Exercice :  Y + adverbes de fréquence
  6. – Dialogue : les devoirs

4. TEST

Les pronoms adverbiaux EN et Y

5. Chanson

Le pomom "en " avec la chanson de ZAZ "Je veux"

6. LEÇON et EXERCICES (Niveau A2)

Les pronoms "EN et "Y"

7. VIDÉOS

1. Pierre vous explique le pronom "EN"



2. Pierre vous explique le pronom " Y "


Sources
http://www.connectigramme.com
http://www.podcastfrancaisfacile.com
http://www.estudiodefrances.com/
http://www.lepointdufle.net/
https://www.youtube.com/channel/UCcZYJq2s3GfNZB3xNK4TrmA
http://www.educaplay.com
http://platea.pntic.mec.es/
 http://www.bonjourdefrance.com/
Chaîme Français avec Pierre sur You Tube 
 http://ticsenfle.blogspot.com.es/2014/05/pronoms-en-et-y-activites.html


Exercices PDF

viernes, 4 de marzo de 2016

Le rêve du pêcheur






 CORRIGÉ 

source: http://lefrancaisaflorence.blogspot.com.es/2016/03/fle-le-reve-du-pecheur.html

Manger en France

Pour beaucoup de Français, manger n’est pas seulement une nécessité. Manger est souvent 
considéré comme un vrai plaisir : plaisir de ce qu’on mange et plaisir de ceux avec qui on mange.Malgré leur vie de plus en plus remplie et pressée, les Français passent encore beaucoup de temps à 
table, environ 2h par jour à boire et manger. Une journée compte 3 repas : le petit-déjeuner, le déjeuner et le dîner.

Le petit déjeuner est un repas sucré léger que l’on prend au lever. Il se compose d’une boisson chaude (café, thé ou lait), de tartines(1), céréales ou viennoiseries(2) et d’un jus de fruit ; un yaourt ou un fruit. Ce repas est parfois sauté par manque de temps le matin alors qu’il est le premier apport en énergie de la journée.


Le déjeuner (entre 12h et 14h) et le dîner 
(entre 19h et 21h) s’organisent de la même façon avec une entrée, un plat, le fromage et/ou un dessert. >L’apéritif, aussi appelé « apéro », peut se prendre avant le repas. On y boit de l’alcool, des sodas ou des jus de fruits et on mange des amuse-bouche(3) salés (charcuterie(4), biscuit…) en discutant avant le repas. L’entrée est un plat léger, qui ouvre le 
repas, par exemple une salade ou une part de quiche (tarte aux oeuf et au jambon)

Le plat principal, ou plat de résistance, est chaud. On y trouve de la viande ou du poisson, des féculents (riz ou pâtes) et des légumes.

Le fromage est généralement constitué de plusieurs morceaux de fromage différents que l’on mange avec du pain.

Le dessert termine le repas. Il est toujours sucré mais peut prendre différentes formes : une pâtisserie, un fruit, un yaourt. Les Français prennent aussi du temps pour discuter, manger et boire, en particulier le week-end, autour d’un café ou d’un apéritif. Le café se prend après le déjeuner ou le dîner pour prolonger le repas. 

Cependant, lorsqu’un Français parle d’aller « prendre un café », il veut dire qu’il va rencontrer quelqu’un, sûrement dans un café, pour discuter et boire (pas forcement un café). 

1. tartines : tranche de pain beurrée avec de la confiture
2. viennoiseries : croissants, brioches, pains au chocolat …
3. amuse-bouche : petite entrée que l’on sert à l’apéritif
4. charcuterie : jambons, saucisses, saucissons

Source:lcf-magazine.com

miércoles, 24 de febrero de 2016

Interrogation directe et indirecte

L’INTERROGATION DIRECTE

Il existe trois types d’interrogation :

  1. Avec l’intonation : Tu viens ?

  2. Avec Est-ce que : Est-ce que tu viens ?

  3. Avec Inversion verbe-sujet : Viens-tu ? (registre soutenu)

L’interrogation peut être introduite par des mots interrogatifs :

QUI : QUI vient ce soir ?

OÙ : Où vas-tu ?

COMMENT : Comment tu t’appelles ?

COMBIEN : Combien tu en veux ?

COMBIEN DE /D’ : Combien d’argent as-tu besoin ?

POURQUOI : Pourquoi tu es/ es-tu en retard ?

QUAND : Quand vous partez/ partez-vous en vacances ?

QUEL/QUELLE/ QUELS/QUELLES + NOM (adj. interrogatif) : Quelles œuvres connaissez-vous ? Quel tableau préfères-tu ?

Quelles créations préférez-vous ? (quelles+ nom= adjectif interrogatif)

Lesquelles préférez-vous (pronom interrogatif)

Combien de livres as-tu pris ? (adjectif interrogatif)

Combien ça coute? (adverbe interrogatif)

LEQUEL/ LAQUELLE/ LESQUELS/ LESQUELLES (pron. Interrogatif) : laquelle préfères tu ?

L’INTERROGATION INDIRECTE

Est introduite par un verbe (comme demander, se demander, ne pas savoir, ignorer, dire, etc.) et n’a pas de point d’interrogation.

La dif­fé­ren­ce essentielle par rapport à l’in­ter­ro­ga­tion directe, c’est que dans une proposition interrogative in­di­recte on uti­li­se en règle gé­né­ra­le l’or­dre des mots normal (svo, sujet-verbe-objet), il n’y a pas d’inversion.

Exemple :

I.directe : Comment as-tu appris le français ?

  1. indirecte :

J’aimerais savoir/ Je me demande comment tu as appris le français.

La transformation d’une question directe en interrogation indirecte :

  • Dans l’interrogation partielle (où?, quand? etc.), on reprend généralement le même mot interrogatif que dans la question directe, et on utilise l’ordre des mots normal:

Comment as-tu appris la nouvelle? →
J’aimerais savoir comment tu as appris la nouvelle.

  • Dans l’interrogation totale (Est-ce que…), l’idée d’interrogation est exprimée par la conjonction si :

Êtes-vous d’accord? / Est-ce que vous êtes d’accord? →
J’aimerais savoir si vous êtes d’accord.

(Est-ce que) Tu participes ? Je veux savoir si tu participes.

Changements !

Interrogation directe

Interrogation indirecte

Est-ce que

Est-ce que tu aimes le français ?

Si

Je veux savoir si tu aimes le fr.

Qu’est-ce que

Qu’est-ce qu’on va manger ?

Ce que

Je ne sais pas ce qu’on va manger.

Qu’est-ce qui

Qu’est-ce qui est plus important ?

Ce qui

Dis-moi ce qui est plus important.

Qui

Qui as-tu appelé ?

Qui

Je me demande/ Je   veux savoir qui tu as appelé.

Rappel partitifs :

à+le= au ; de+le= du ;

Avec l’interrogation :

à+lequel= auquel

de+lequel= duquel

à+lesquel(le)s= auxquel(le)s

de+lesquel(le)s= desquel(le)s

Exemples:

À quel artiste tu penses ? Auquel

Quelles pages tu veux ? Lesquelles tu veux ?

Tu veux parler de quelles œuvres ? Desquelles ?

Quels peintres tu connais ? Lesquels tu connais ?

Qu’est-ce qui a provoqué l’accident ? Je veux savoir ce qui a provoqué l’accident.

Attention avec l’interrogation indirecte:

1. Commence par un verbe introducteur: demander, se demander, savoir, ne pas savoir, ignorer, dire..

2. Elle n’a pas de point d’interrogation (?)

Qu va m’aider? = Je me demande / Je veux savoir qui va m’aider.

3. L’inversion verbe-sujet de l’interrogation indirecte n’est pas possible dans l’interrogation indirecte:

Qui as-tu appelé? = Je me demande/ Je veux savoir qui tu as appelé

Où vas-tu?= Je me demande / Je veux savoir / Dis-moi où tu vas.

Comment fais-tu pour rester mince? = Je me demande/ Je veux savoir comment tu fais pour rester mince.

 

Maintenant il faut réviser :)

Interrogation directe-indirecte I
Interrogation directe-indirecte II
Interrogation directe-indirecte III
Interrogation indirecte

Source:https://lavieenrosefle.wordpress.com/tag/interrogation-indirecte/

martes, 2 de febrero de 2016

Présent du subjonctif


 Editar 0 18
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Formation du présent du subjonctif:

Radical de la 3ème. pers. du pluriel du présent de l'indicatif+ terminaisons (e, es, e, ent)

1ère et 2ème, pers. pluriel => à l'imparfait

Usage du subjonctif :
1. Il sert à exprimer un fait incertain, un souhait, une crainte, un doute.
2. On l'utilise après des expressions comme: il faut que, il est nécessaire que, il est probable que, avant que, jusqu'à ce que, bien que, afin que, à condition que...
3. Quelques exemples:
Il faut que tu sortes maintenant.
Bien qu'il pleuve, je sortirai.
Il est probable qu'il arrive avant le début du cours

Quelques subjonctifs irréguliers:
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Exercices sur le présent du subjonctif:
1. Quiz: indicatif ou subjonctif?


Apprendre les langues - test de langues bab.la

















2. Le subjonctif



Apprendre les langues - test de langues bab.la
















3. Théorie et exercices (B1)
4. Exercices 
Exercice 1 (B1)
Exercice 2 (B1)

4. Du théâtre au subjonctif (B1)
9. Puzzle (pour réviser la théorie du présent du subjonctif) (B1)
10. Une chanson pour réviser le subjonctif et d'autres temps verbaux. A imprimer. (B1)


Source:http://antiseche.wikispaces.com/Pr%C3%A9sent+du+subjonctif



La recette des crêpes : audio et fiche d’activités pour le FLE

4

recette-crepe


image from www.podcastfrancaisfacile.com
Pour faire des crêpes, il faut de la farine, des œufs, du lait, un peu de beurre et un peu de sel.
Alors, il faut exactement:
  • 100 grammes de farine,
  • deux oeufs
  • 250 millilitres de lait
  • une cuillère à soupe de beurre fondu
  • une pincée de sel.
D’abord, il faut tamiser la farine et mettre le sucre et le sel dans un récipient. Ensuite, on ajoute les oeufs et un quart du lait. On mélange bien (on doit obtenir une pâte homogène et épaisse) et on verse le reste de lait et on mélange. Puis on verse le beurre fondu. On mélange.
Voilà, maintenant il faut laisser reposer pendant une heure.
Pour la cuisson :
Utilisez une poêle bien plate. Il faut bien chauffer la poêle.
Quand la poêle est bien chaude, il faut mettre un peu de beurre au fond puis verser un peu de pâte. Voilà, vous attendez un peu, puis vous retournez la crêpe. C’est tout.
On peut manger les crêpes avec du sucre, de la confiture ou de la crème Chantilly.
Je vais vous donner une petite astuce. Ajoutez dans votre pâte à crêpe un peu de rhum ou de Grand Marnier, ce sont des alcools très parfumés.
Bon appétit !Une autre recette
Mettez en ordre cette recette
Une recette interactive
QUESTIONS : 
1. Quels sont les ingrédients pour faire des crêpes ?
2. Combien de temps faut-il laisser reposer ?
3. Quand peut-on mettre du beurre sur la poêle ?
4. Quelle est l’astuce donnée à la fin ?

VRAI – FAUX :

1. On met le sel à la fin.
2. Il faut bien mélanger.
3. La poêle doit être bien chaude.
4. On ne mange pas les crêpes sucrées.

Source:http://podcastfrancaisfacile.com/podcast/2006/08/la_recette_des_.html

Et aussi...

martes, 19 de enero de 2016

Les mots interrogatifs


On utilise les mots interrogatifs pour poser des questions sur des personnes, sur des choses, sur des faits…C’est quand on demande sur un partie de la phrase. Exemples:
Elle va au cinéma samedi
Quand= Cuándo
Intonation: Quand elle va au cinéma? / Elle va au cinéma quand?
Avec EST-CE QUE: Quand est-ce qu’elle va au cinéma?
Inversion du sujet: Quand va-t-elle au cinéma?
LES MOTS INTERROGATIFS
ON DEMANDE SUR
MOT
EXEMPLES
Le lieu: el lugar
Tu vas où? / Où tu vas?Où est-ce que tu vas? Où vas-tu?
Le moment:
el momento
QUAND
Quand vous partez? / Vous partez quand?Quand est-ce que vous partez? Quand partez-vous?
Le mode : el modo
COMMENT
Comment il s’appelle ? / Il s’appelle comment ?Comment est-ce qu’il s’appelle ? Comment s’appelle-t-il ?
La cause : La causa
POURQUOI
Pourquoi tu viens ? / tu viens pourquoi ?Pourquoi est-ce que tu viens ? Pourquoi viens-tu ?
La quantité : la cantidad
COMBIEN
Combien tu veux ? / Tu veux combien ?Combien est-ce que tu veux ? Combien veux-tu ?
La personne : la persona
QUI
Tu invites qui ? / Qui tu invites ?Qui est-ce que tu invites ? Qui invites-tu?
L’objet : el objeto
QUE – QUOI
Vous étudiez quoi ?Qu’est-ce que vous étudiez ? Qu’étudiez-vous ?
Le but : el fin
POURQUOI
Pourquoi il n’est pas content ? / Il n’est pas content pourquoi?Pourquoi est-ce qu’il n’est pas content ? Pourquoi n’est –il pas content ?
ADJECTIFS INTERROGATIF
QUEL – QUELLE – QUELS – QUELLES
Quel cadeau tu préféres ?Quelle glace tu aimes ? Quels livres tu préfères ?
Quelles villes tu aimes ?
  1. Les mots interrogatifs (Théorie)
  2. Écoutez les mots
  3. Déplacez les mots à la bonne place
  4. Qu’est-ce que c’est? / Qui est-ce?
  5. Complétez avec les mots interrogatifs
  6. Complétez avec les adjectifs interrogatifs
  7. Complétez avec les adjectifs interrogatifs 2
  8. Question et réponse
  9. Choisissez le mot qui convient
  10. Complétez avec les mots interrogatifs
  11. Complétez avec les mots interrogatifs 2
  12. Cliquez sur la bonne question
  13. Retrouvez le mot interrogatif
  14. Choisissez la bonne réponse
Voir aussi sur notre blog: L’interrogation simple
 
Source: https://lecoinducervanties.wordpress.com/2011/10/12/les-mots-interrogatifs/

lunes, 11 de enero de 2016

L'impératif: formation et emplois







EMPLOI
L’impératif s’emploie pour indiquer:

  • Un ordre: Tais-toi
  • Un conseil : Prends le métro, c’est plus rapide
  • Une interdiction : Ne parle pas fort !
  • Une demande : Attachez vos ceintures, l’avion va décoller

FORMATION
Faites attention aux règles suivantes pour la formation de l’impératif :

  • On conjugue seulement la 2e personne du singulier et la 1ère et la 2e du pluriel.
  • Le pronom personnel sujet n’est pas exprimé.
  • On forme l’impératif à partir du présent.
  • Les verbes en –ER perdent le –S de la deuxième personne du singulier.


PRÉSENT
IMPERATIF AFFIRMATIF
IMPÉRATIF NÉGATIF
Tu parles  
Nous parlons
Vous parlez
Parle
Parlons
Parlez
Ne parle pas  
Ne parlons pas
Ne parlez pas
Tu finis  
Nous finissons
Vous finissez
Finis
Finissons
Finissez
Ne finis pas  
Ne finissons pas
Ne finissez pas
Tu te lèves  
Nous nous levons
Vous vous levez
Lève-toi Levons-nous
Levez-vous
Ne te lève pas  
Ne nous levons pas
Ne vous levez pas

IMPÉRATIFS IRRÉGULIERS
ÊTRE Sois Soyons
Soyez
AVOIR Aie Ayons
Ayez
SAVOIR Sachel Sachons

 ACTIVITÉS: 


Présent de l’indicatif --> Présent de l’impératif - Exercice n° 1 - 2 - 3  


Conjuguez ces phrases au présent de l’impératif - Exercice n°  1 - 2 - 3
L'Impératif des verbes pronominaux - Formation au Présent
 
 L'impératif d'un verbe pronominal est formé avec un pronom réfléchi.
 
Il faut faire attention à la place des pronoms à l'impératif des verbes pronominaux.
Aux verbes pronominaux, les pronoms compléments viennent après le verbe.
Il faut donc utiliser les pronoms  toi, nous et vous, et de les attacher au verbe avec un tiret .
 
Par ex. Se dépêcher : dépêche-toi! (tu) ; dépêchons-nous! (nous) ; dépêchez-vous! (vous
 
Alors, Se = les pronoms réfléchis me, te, se, nous, vous, et  m', t' et s' devant une voyelle, h muet et y)
 
A l'impératif affirmatif, les pronoms réfléchis me et te deviennent respectivement moi et toi et viennent après le verbe
 
 ex. Se lever : Tu te lèves. (présent) Lève-toi
 
Attention! A l'impératif négatif, 'toi' et 'moi' deviennent 'te' et 'me' (devant une consonne) et t' et m'(devant une voyelle) et viennent devant le verbe. En d'autres mots, les pronoms réfléchis me et te restent invariable.
On place "ne" devant le pronom réfléchi et "pas" après le verbe. 
 
ex. Se regarder : Regarde-toi! Ne te regard pas!
     S'habiller : Habille-toi! Ne t'habille pas! 

Source:http://ferrocouselofran.blogspot.com.es/